{"id":6395,"date":"2016-03-15T18:56:57","date_gmt":"2016-03-15T17:56:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.juegosmalabares.com\/blog\/?p=6395"},"modified":"2018-01-09T18:00:57","modified_gmt":"2018-01-09T17:00:57","slug":"el-numero-sin-la-tecnica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.juegosmalabares.com\/blog\/el-numero-sin-la-tecnica\/","title":{"rendered":"El n\u00famero sin la t\u00e9cnica. Haciendo las cosas interesantes"},"content":{"rendered":"

Este art\u00edculo es una traducci\u00f3n del original en ingl\u00e9s de Thom Wall<\/a> que puedes leer aqu\u00ed<\/strong><\/a>.<\/p>\n

\u201cThom, \u00bfc\u00f3mo haces una buena rutina?\u201d<\/i><\/p>\n

Esta es una de las preguntas que a menudo me hacen cuando estoy ense\u00f1ando en NECCA<\/a>. Desafortunadamente para los estudiantes que la hacen, no hay una respuesta clara. Que algo sea \u00abinteresante\u00bb es una cualidad dif\u00edcil (si no imposible) de medir. Hay, sin embargo, diversas maneras de ver las rutinas y de separar diversos aspectos de su presentaci\u00f3n. \u00c9sta es una de mis maneras preferidas de diseccionar una coreograf\u00eda.<\/p>\n

\"El<\/figure>\n

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El test del n\u00famero sin las habilidades<\/h2>\n

Los n\u00fameros de variedades se apoyan de forma inherente en una combinaci\u00f3n propia de habilidades y elementos para crear un n\u00famero<\/b>. Confiar solo en las t\u00e9cnicas o los elementos puede a veces ser una muleta para los artistas – el \u201ctest del n\u00famero sin los elementos\u201d requiere que el artista repase toda la coreograf\u00eda del n\u00famero sin las habilidades en las que normalmente se apoya.<\/p>\n

La idea es simple. Si la coreograf\u00eda de un n\u00famero puede mantener el inter\u00e9s de una audiencia sin las habilidades para las que fue escrito, \u00bfNo ser\u00e1 mucho m\u00e1s fuerte cuando a la coreograf\u00eda se le a\u00f1adan las habilidades? Piensa en una melod\u00eda tarareada, comparada con una melod\u00eda interpretada por una gran orquesta; si es potente en su forma m\u00e1s simple, tambi\u00e9n lo ser\u00e1 en la forma desarrollada. Separando el n\u00famero en partes, nos forzamos en centramos en el ritmo, el personaje y muchos otros elementos que se suelen pasar por alto en favor de los trucos y las habilidades.<\/p>\n

Usemos los malabares como ejemplo<\/b>. Un joven malabarista se acerca a su director, pregunt\u00e1ndole por qu\u00e9 su rutina no es muy potente. Es extremadamente t\u00e9cnica, bien pulida y logra capturar la atenci\u00f3n de malabaristas de cualquier lugar. Sin embargo, otras audiencias no se muestran igual de interesadas.<\/p>\n

Todos hemos visto un n\u00famero as\u00ed. El malabarista se pone en el centro de escenario y hace malabares con tres bolas. Pasa a cuatro, cinco y siete. Se da la vuelta a donde tiene sus malabares y cambia las bolas por mazas. Malabarea tres, cuatro y cinco mazas. Se da la vuelta y ahora cambia las mazas por aros. Tres, cuatro, seis, siete y ocho. Hace una reverencia y sale del escenario.<\/p>\n

Si te gustan los malabares por los malabares, seguramente haya sido un gran n\u00famero. Si eres como el resto de la gente, habr\u00e1s estado mirando a la persona para intentar averiguar en qu\u00e9 estaba pensando, c\u00f3mo se sent\u00eda o por qu\u00e9 lo estaba haciendo<\/b>.<\/p>\n

Este ejercicio desnuda al malabarista de su equipamiento y le hace interpretar el n\u00famero en tiempo real con la m\u00fasica (seguramente proteste, as\u00ed que esc\u00f3ndele su material en el armario hasta que est\u00e9 de acuerdo).<\/p>\n

F\u00edjate en el movimiento alrededor del escenario, en las expresiones faciales, y el ritmo del cuerpo. \u00bfC\u00f3mo respira el artista en el escenario? \u00bfTiene el n\u00famero inter\u00e9s cuando la \u00abcarne\u00bb de la pieza no est\u00e1?<\/p>\n

El malabarista de nuestro ejemplo se queda varios minutos de pie en el centro del escenario mirando a la audiencia y totalmente erguido. Esta postura se cambiaba a veces con peque\u00f1as carreras a la mesa que ten\u00eda detr\u00e1s y donde recog\u00eda m\u00e1s equipamiento antes de volver a la posici\u00f3n inicial. No es un n\u00famero muy interesante sin la parte t\u00e9cnica<\/b>.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 podemos hacer para que verlo sea m\u00e1s interesante?<\/h2>\n

El malabarista tiene que redise\u00f1ar su rutina para estar en m\u00e1s lugares del escenario<\/b>. Si te cuesta mucho decidir qu\u00e9 hacer en donde, elige una forma arbitraria y mira a ver qu\u00e9 pasa. A m\u00ed me gusta que los malabaristas hagan el ejercicio de escoger una letra del abecedario y trazarla durante una de sus rutinas. Lo hacemos de forma arbitraria y luego a\u00f1adimos de nuevo el material de malabares. Lo grabamos y despu\u00e9s lo revisamos con detalle para ver si hay algo que destaque. Nos quedamos con esa parte nueva y continuamos con el resto de la secuencia.<\/p>\n

Cuando se revisa el material de esta manera, es m\u00e1s f\u00e1cil mirar hacia atr\u00e1s y ver con m\u00e1s criterio c\u00f3mo era la rutina anterior. No se da\u00f1an los sentimientos de nadie cuando simplemente se cortan trozos del n\u00famero.<\/p>\n

\u00bfY qu\u00e9 pasa con el ritmo?<\/b> En nuestro ejemplo el malabarista ejecutaba un truco tras otro. Un malabarista tiene que mirar el tempo. \u00bfEs tan plano que se anima a la audiencia a quedarse dormida? Me gusta que los estudiantes escojan distintos descriptores de marcaci\u00f3n de tiempo. \u00ab\u00a1Lento como un caracol!\u00bb, \u00ab\u00a1Parar y seguir!\u00bb, \u00ab\u00a1Tan r\u00e1pido como se pueda y luego parar!\u00bb. Una vez que tienen distintas palabras, les pido que hagan una secuencia y busquen hueco en el n\u00famero para cada una de ellas. As\u00ed, a un patr\u00f3n est\u00e1ndar, se le incluyen diversos inicios y paradas<\/b>, o una carrera r\u00e1pida para recoger una bola se convierte en un paseo a c\u00e1mara lenta. Y todos estos cambios hacen que el n\u00facleo de la coreograf\u00eda sea m\u00e1s interesante<\/b>.<\/p>\n

El ejercicio no pretende desde luego ser la cura para todas las rutinas; si est\u00e1s buscando una nueva perspectiva para tu n\u00famero, seguramente esto te ayude<\/b>.<\/p>\n

\u00bfTienes alg\u00fan ejercicio que utilices para hacer cambios? \u00a1Comp\u00e1rtelo!<\/p>\n

Anexo para a\u00e9reos<\/h2>\n

Muchos amigos me escribisteis despu\u00e9s de la publicaci\u00f3n original de este post pregunt\u00e1ndome c\u00f3mo aplicar estos consejos a n\u00fameros de a\u00e9reos. \u00bfC\u00f3mo puedes moverte en un aparato vertical como las telas o las cuerdas? \u00bfY algo como un trapecio est\u00e1tico?<\/p>\n

Este es el reto para mis amigos que hacen a\u00e9reos<\/b>:<\/p>\n

La pr\u00f3xima vez que ensayes, intenta hacerlo en medio de una habitaci\u00f3n, sentado en un taburete. En lugar de centrarte en las habilidades, escalar, dejarte caer, mantener una pose suspendida, piensa en qu\u00e9 puedes hacer para mantener la atenci\u00f3n cuando est\u00e1s aislado en un punto fijo como un taburete. Tendr\u00e1s que jugar con las texturas emocionales, los puntos de vista, los movimientos y otros aspectos no atl\u00e9ticos de la actuaci\u00f3n.<\/p>\n

El resumen de esto es que las habilidades de por s\u00ed solo representan una peque\u00f1a parte del n\u00famero<\/b>. Olv\u00eddate de la t\u00e9cnica en algunas actuaciones y c\u00e9ntrate en el resto<\/b>. Sin duda tendr\u00e1s como resultado una pieza mucho m\u00e1s completa.<\/p>\n\n\n\n
\"Thom<\/td>\n\n

Thom Wall<\/a> es un malabarista, pero tambi\u00e9n un artista de vodevil, un animador, un orador y un comediante. Vive en Estados Unidos, pero ha recorrido el mundo con sus n\u00fameros.<\/p>\n

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Thom ha actuado con el Circo del Sol y ha recibido m\u00e1s de 20 premios nacionales e internacionales<\/a> por sus actuaciones. Es un habitual de la lista de los 40 mejores malabaristas del mundo.<\/p>\n

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\u00daltimamente ha estado trabajando en el Circo del Sol como malabarista en solitario en el espect\u00e1culo \u00abTotem\u00bb de gira por Jap\u00f3n, Estados Unidos, Canad\u00e1 y Nueva Zelanda.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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