{"id":5594,"date":"2016-04-18T18:21:40","date_gmt":"2016-04-18T16:21:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.juegosmalabares.com\/blog\/?p=5594"},"modified":"2016-04-29T12:19:40","modified_gmt":"2016-04-29T10:19:40","slug":"habilidades-desarrollan-ninos-circo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.juegosmalabares.com\/blog\/habilidades-desarrollan-ninos-circo\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 habilidades desarrollan los ni\u00f1os con el circo?"},"content":{"rendered":"

El circo constituye una potente vertiente l\u00fadica en el ambiente infantil, por lo tanto, partimos de la base de que la atracci\u00f3n<\/strong> por el tema est\u00e1 pr\u00e1cticamente asegurada. Este hecho le da un margen amplio\u00a0 de acci\u00f3n al profesor o animador, ya que le permite ense\u00f1ar de una forma din\u00e1mica y divertida.<\/strong><\/p>\n

\"Habilidades
Payaso de circo. \/ Flickr<\/figcaption><\/figure>\n

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El circo en el ambiente educativo<\/h2>\n

En el ambiente educativo es muy importante que nuestro punto de partida coincida con los intereses del ni\u00f1o<\/strong>, y trabajar en base a crear en ellos experiencias positivas y significativas<\/strong> intentando trabajar de manera interdisciplinar, integrando todas las \u00e1reas de conocimiento; esto se conoce como educaci\u00f3n globalizada<\/strong>.<\/p>\n

Es importante que los ni\u00f1os aprendan a trav\u00e9s de la experiencia<\/strong>; el circo es un ambiente donde ellos mismos pueden experimentar y crear a su gusto, donde la creatividad<\/strong> y la imaginaci\u00f3n<\/strong> son unas de las vertientes m\u00e1s importantes.<\/p>\n

\"Habilidades
Ni\u00f1o jugando. \/ Flickr<\/figcaption><\/figure>\n

Utilizar el circo\u00a0como conector se puede llevar a cabo en cualquier rango de edad, siempre y cuando se planteen los objetivos y actividades adecuados a la misma<\/strong>, orient\u00e1ndose hacia las correctas posibilidades del colectivo y tener presente siempre la etapa de desarrollo del grupo sobre el que se act\u00faa. Es el Circo un \u00e1mbito en el cual las diferentes \u00e1reas de conocimiento se dan la mano<\/strong>,\u00a0 y donde se pueden desarrollar o afianzar diferentes aspectos de la vida diaria del ni\u00f1o de un modo atrayente.<\/p>\n

Si nos ce\u00f1imos a los conocimientos que un ni\u00f1o desarrolla desde su edad infantil, podemos comprobar que\u00a0utilizar el circo como herramienta de trabajo<\/strong>\u00a0contribuye a\u00a0 impulsar muchos aspectos de este desarrollo.<\/p>\n

Habilidades\u00a0que se desarrollan<\/h2>\n

El primer consejo ser\u00e1 exponer a nuestros destinatarios el sentimiento de que el circo es en s\u00ed una actividad l\u00fadica, y plantear las actividades a ejercer de forma divertida. Deberemos ajustarnos a los gustos del grupo y a sus necesidades, y respetar siempre el desarrollo individual de cada ni\u00f1o.<\/strong><\/p>\n

1 <\/span>El circo nos puede ayudar sobre todo a afianzar el \u00e1rea motora al trabajar las\u00a0 habilidades corporales<\/a>, es decir, ayuda a que los ni\u00f1os adquieran un mayor conocimiento de su cuerpo as\u00ed como del control del mismo. Cualquier habilidad circense que trabajemos nos permitir\u00e1 que los ni\u00f1os reconozcan y trabajen<\/strong> los elementos corporales, que den rienda suelta a su expresi\u00f3n corporal y experimenten con ella. Al trabajar en un plano corporal, nos ser\u00e1 de gran ayuda que los ni\u00f1os sit\u00faen su cuerpo en un espacio determinado, y que haya una conexi\u00f3n entre el cuerpo y el movimiento<\/strong>, as\u00ed como hacerles conscientes del control postural<\/strong>, aspecto que es tan importante que se trabaje desde edades tempranas.<\/p>\n

Desde esta \u00e1rea motora, el tener ocasi\u00f3n de trabajar con las habilidades circenses, nos da recursos para afianzar<\/strong> par\u00e1metros<\/strong> como la lateralidad<\/strong>, el equilibrio<\/strong>, el tono muscular<\/strong>, incluso, la orientaci\u00f3n<\/strong> y coordinaci\u00f3n de movimientos<\/strong>. En ni\u00f1os de edades m\u00e1s avanzadas, incluso en edades adolescentes, podemos iniciarles en el trabajo de la fuerza<\/strong>, la resistencia<\/strong> y la flexibilidad<\/strong>, elementos m\u00e1s relacionados con el desarrollo f\u00edsico.<\/p>\n

\"Habilidades
Ni\u00f1os haciendo ejercicio. \/ Flickr<\/figcaption><\/figure>\n

2 <\/span>Uno de los elementos importantes que podemos introducir despu\u00e9s de una sesi\u00f3n con habilidades circenses, es la respiraci\u00f3n y la relajaci\u00f3n,<\/strong> lo que podemos llamar \u201cvuelta a la calma\u201d, que permite conocer el cuerpo y orientarle a un estado de tranquilidad.<\/p>\n

Este tema podemos utilizarlo tambi\u00e9n a la hora de trabajar el \u00e1rea de la comunicaci\u00f3n<\/strong>, ya que las habilidades circenses nos permiten transmitir y comunicarnos desde el lenguaje verbal, el corporal<\/strong> o desde un punto de vista no verbal<\/strong>.<\/p>\n

3 <\/span>A trav\u00e9s de peque\u00f1as representaciones podemos trabajar el \u00e1mbito verbal, ayudando a que el colectivo comunique ideas y sentimientos<\/strong>, que mejoren el l\u00e9xico, trabajen la entonaci\u00f3n, \u00a0la pronunciaci\u00f3n, \u00a0etc.<\/p>\n

Mediante otras habilidades se maneja el lenguaje corporal, descubriendo nuevos gestos y nuevos movimientos<\/strong> que permitan comunicar al ser introducidos en un espacio y en un tiempo determinado. Incluso para los m\u00e1s peque\u00f1os, podemos trabajar el juego simb\u00f3lico<\/strong> e inicios a la dramatizaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n

4 <\/span>Podemos plantear de igual modo la vertiente del lenguaje no verbal y el trabajo de las emociones y los sentimientos<\/strong>, aprender a identificarlos tanto individualmente como en otras personas y regularlos.<\/p>\n

Al tratarse el Circo de una rama art\u00edstica, siempre tiene cabida la posibilidad de relacionarla con el resto de artes como la m\u00fasica, la pintura, la danza, el teatro\u2026<\/strong> y comprobar que todas ellas tienen una potente influencia en nuestra vida<\/strong> y que son un elemento m\u00e1s de comunicaci\u00f3n<\/strong>. Por lo tanto, el ni\u00f1o podr\u00e1 usarlas como recurso.<\/p>\n

\"Habilidades
Dos peque\u00f1os payasos. \/ Flickr<\/figcaption><\/figure>\n

5 <\/span>Otra \u00e1rea a la que se puede hacer alusi\u00f3n es la del entorno.<\/strong> El circo nos permite acercar a los ni\u00f1os a objetos y elementos nuevos explorando sus cualidades y caracter\u00edsticas<\/strong>, as\u00ed como emprender el reconocimiento de su entorno pr\u00f3ximo, la cultura y la vida en sociedad.<\/p>\n

De igual modo, se puede trabajar la vertiente de los valores<\/strong>, ya no solo para el ambiente educativo, sino tambi\u00e9n para la vida cotidiana. El mundo del circo nos ayuda a trabajar la autoestima<\/strong> desde edades tempranas, pues permite que cada individuo se desarrolle dentro de sus posibilidades, afianzando al tiempo el trabajo en equipo, la cooperaci\u00f3n y la confianza<\/strong> as\u00ed como la tolerancia<\/strong>. Permite sobre todo, comprender la necesidad de respetar a los dem\u00e1s<\/strong>.<\/p>\n

6 <\/span>Es una habilidad que contribuye a la auto-superaci\u00f3n <\/strong>de uno mismo; los ni\u00f1os pueden observar sus progresos y motivarse a seguir dando peque\u00f1os pasos, ya que sus habilidades son muy agradecidas.<\/p>\n

El hecho de hablar de circo en un ambiente infantil se asocia a la fantas\u00eda, y con ella la creatividad y la imaginaci\u00f3n, tan necesarias en estas edades. A trav\u00e9s de las actividades y juegos circenses los ni\u00f1os se sienten libres de crear e imaginar<\/strong>. Los materiales que en este \u00e1mbito se manejan son muy adecuados para que sean los propios ni\u00f1os los que creen<\/strong> juegos y actividades\u00a0 relacionando la habilidad circense y la cualidad educativa.<\/p>\n

Por lo tanto, el circo es un recurso muy apropiado para incluirlo en el ambiente educativo y utilizarlo como tema central para ayudar a desarrollar las principales habilidades educativas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n
\"Amaya<\/td>\n\n

Amaya Fr\u00edas<\/b> es maestra de educaci\u00f3n infantil por vocaci\u00f3n, musicoterapeuta y amante de las artes circenses, en especial de la habilidad de a\u00e9reos y verticales. Se acerca al circo por primera vez de la mano del Aula de Circo Chaminade de Madrid, y desde entonces \u00e9ste se convierte en una fuente de aprendizaje diaria.<\/p>\n

Actualmente pertenece a la organizaci\u00f3n del EUCIMA. Su ilusi\u00f3n es la combinaci\u00f3n de estos tres aspectos: educaci\u00f3n, circo y m\u00fasica.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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