{"id":4424,"date":"2014-11-26T18:30:24","date_gmt":"2014-11-26T17:30:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.juegosmalabares.com\/blog\/?p=4424"},"modified":"2016-02-24T20:01:16","modified_gmt":"2016-02-24T19:01:16","slug":"guia-profesores-teatro-ninos-3-6-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.juegosmalabares.com\/blog\/guia-profesores-teatro-ninos-3-6-anos\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda para profesores: teatro con ni\u00f1os de 3 a 6 a\u00f1os"},"content":{"rendered":"

En los centros educativos suele existir la costumbre de programar representaciones de obras de teatro para celebrar la Navidad y el fin de curso.\u00a0Esta pr\u00e1ctica tan positiva para los alumnos necesita de una gran planificaci\u00f3n previa<\/strong>, ya que la presencia de p\u00fablico implica que exista una preparaci\u00f3n a conciencia tanto por parte del alumnado como del profesorado que forma parte del proyecto.<\/p>\n

Al respecto de dicha planificaci\u00f3n,\u00a0para llevar a cabo una funci\u00f3n escolar lo primero que se ha de seleccionar es el grupo de alumnos que participar\u00e1 en ella<\/strong>, tanto en lo concerniente a los actores como al p\u00fablico. En el caso de la Educaci\u00f3n Infantil<\/em>, nos estamos a ni\u00f1os de 1 a 6 a\u00f1os, aunque lo m\u00e1s frecuente es trabajar chicos y chicas que se hayan iniciado en la lectura.\u00a0En este caso, hablamos del segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil, que va desde los 3 hasta los 6 a\u00f1os.<\/strong><\/p>\n

\"Gu\u00edaNi\u00f1as durante una funci\u00f3n escolar. \/ Flickr<\/h5>\n

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Seleccionado el grupo de alumnos, ser\u00e1 el momento de buscar un texto teatral acorde a su edad, gustos y capacidades cognitivas<\/strong>. En esa l\u00ednea de b\u00fasqueda, nuestro primer requisito ser\u00e1 que el texto pueda ser representado en un m\u00e1ximo de 30 minutos<\/strong>, que es la duraci\u00f3n que los expertos de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura aconsejan para este perfil de edad.<\/p>\n

En cuanto al g\u00e9nero teatral, nos debatimos entre la comedia, la tragedia y el drama.\u00a0En este rango de edad lo m\u00e1s adecuado es optar por la comedia,<\/strong>\u00a0en tanto que se trata de la primera vinculaci\u00f3n con el teatro por parte de los alumnos y queremos transmitirles un mensaje positivo de diversi\u00f3n y entusiasmo. Adicionalmente, este g\u00e9nero tambi\u00e9n resulta el m\u00e1s adecuado para el p\u00fablico, hom\u00f3logo en edad, que acudir\u00e1 a la representaci\u00f3n para ver la que puede ser su primera obra de teatro.<\/p>\n

Con todo,\u00a0el subg\u00e9nero teatral que mejor se adecua a los requisitos de edad, duraci\u00f3n y g\u00e9nero que hemos trazado es el entrem\u00e9s<\/em><\/a><\/strong>. Un entrem\u00e9s<\/em><\/strong> es una pieza corta, de aproximadamente 15 minutos, que durante el Siglo de Oro se representaba entre una gran obra y otra, alcanzando las representaciones duraciones totales de m\u00e1s de 4 horas. Estas piezas serv\u00edan para entretener al p\u00fablico durante los cambios de escena y los descansos de los actores, y ten\u00edan una carga elevada de humor y complicidad.<\/p>\n

No obstante, si el n\u00famero de actores es elevado podemos elegir dos o tres entremeses diferentes y repartir a los alumnos entre ellos en funci\u00f3n de sus gustos e intereses; de este modo obtendremos una funci\u00f3n de entre 40 y 50 minutos y una hora donde intervengan un gran n\u00famero de actores. Cada grupo estar\u00eda dirigido de forma aut\u00f3noma por su tutor, y los entremeses se representar\u00edan uno a continuaci\u00f3n del otro como piezas independientes.<\/p>\n

Sin embargo,\u00a0con frecuencia sucede que los textos elegidos no contienen con exactitud el mismo n\u00famero de personajes que el grupo-clase con el que se va a trabajar el montaje.<\/strong>\u00a0Esto nos conduce al siguiente paso para montar funciones teatrales en el colegio: adaptar el texto. Generalmente, dividiendo el texto de un personaje en dos podremos obtener nuevos personajes con facilidad. Eso s\u00ed,\u00a0para los profesores con una cierta inquietud literaria lo m\u00e1s aconsejable es escribir un texto completo adaptado a sus alumnos<\/strong>, tomando para ello un entrem\u00e9s cl\u00e1sico como referencia. Adicionalmente, este recurso presenta una ventaja a\u00f1adida: nos posibilita transformar el verso de los entremeses en prosa, facilitando as\u00ed la memorizaci\u00f3n y la lectura para nuestros alumnos.<\/p>\n

Llegados a este punto, dispondremos ya de un grupo de actores y un texto c\u00f3mico de una duraci\u00f3n m\u00e1xima de media hora con tantos personajes como alumnos participan en la obra. Es este el momento de iniciar los ensayos, siguiendo este protocolo de actuaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

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  1. Primera lectura del texto:<\/strong>\u00a0todos los alumnos, sentados en c\u00edrculo y con un libreto fotocopiado de la obra completa, subrayan o colorean las l\u00edneas de texto del personaje que se le ha asignado y leen sus intervenciones en voz alta. Se introduce con ello al grupo en las particularidades del di\u00e1logo.<\/li>\n
  2. Organizaci\u00f3n de los ensayos:<\/strong>\u00a0para ensayar existen dos opciones, ambas dependientes de la disponibilidad del maestro. En primer lugar, podemos ensayar durante los recreos o las horas lectivas de clase, cediendo para ello tiempo de una asignatura vinculada al proyecto (por ejemplo Lengua Castellana y Literatura, o Ingl\u00e9s si la obra se va a representar en este idioma). En segundo lugar, podemos quedar una tarde en semana para ensayar en el teatro del Centro con los alumnos, ayudados por un grupo de padres voluntario o por otros docentes.<\/li>\n
  3. Preparaci\u00f3n del montaje:<\/strong>\u00a0el texto teatral ha sido dise\u00f1ado para ser representado con p\u00fablico, de manera que habremos de preparar a nuestros actores para que den vida al texto. A este respecto, hay que tener presentes diversos elementos que se detallar\u00e1n a continuaci\u00f3n.<\/li>\n
  4. Elecci\u00f3n de la fecha y el lugar de representaci\u00f3n:<\/strong>\u00a0lo habitual es solicitar al Consejo Escolar el teatro del Centro para llevar a cabo all\u00ed la funci\u00f3n. En caso de que este escenario no se encuentre disponible, es recomendable acudir al teatro del pueblo o a una sala abierta para eventos culturales, como suelen ser los salones de actos y congresos de las bibliotecas.<\/li>\n<\/ol>\n
    \"Gu\u00edaTeatro de t\u00edteres con materiales reciclados. \/ Flickr<\/h5>\n

    Con el objetivo de preparar a los actores para que la funci\u00f3n resulte estimulante a nivel visual,\u00a0existen varios recursos escenogr\u00e1ficos muy econ\u00f3micos y f\u00e1ciles de llevar a cabo<\/strong>\u00a0por parte del claustro y de las familias. En primer lugar,\u00a0las familias pueden ayudarnos a confeccionar disfraces con ropa vieja y objetos reciclados<\/a>, o con el propio maquillaje.<\/strong><\/p>\n

    Por parte del Centro, es habitual que dispongan de un ca\u00f1\u00f3n proyector para utilizar en las aulas TIC.\u00a0Pidi\u00e9ndole ayuda al Coordinador TIC para conectarlo a un ordenador e introducir las im\u00e1genes seleccionadas, podremos proyectar en el fondo del escenario cualquier imagen<\/strong>\u00a0(por ejemplo, un paisaje, una playa, una habitaci\u00f3n\u2026) para que los actores representen delante de ella e indique al p\u00fablico el lugar en el que se desarrolla la acci\u00f3n. No obstante, este mismo efecto puede llevarse a cabo con papel continuo pintado por los propios alumnos.<\/p>\n

    Adicionalmente,\u00a0podemos crear atrezzo \u00a0sencillo con globos<\/strong>\u00a0(por ejemplo, la copa de un \u00e1rbol puede fabricarse con globos verdes pegados uno junto al otro en un cart\u00f3n);\u00a0con hilo de pescar y papel pinocho para fabricar vidrieras y murales; o con guantes y calcetines viejos para confeccionar t\u00edteres de guante.<\/strong><\/p>\n

    En conclusi\u00f3n, la puesta en marcha de un proyecto teatral en un centro es laboriosa en su comienzo, pero muy satisfactoria cuando los ni\u00f1os se suben a las tablas y disfrutan de una experiencia tan global como es el teatro: aprendizaje, risas, nuevos valores, alegr\u00edas, entusiasmo, compa\u00f1erismo, literatura, disfraces, lectura y, por supuesto, mucha felicidad. \u00a1Manos a la obra y mucha suerte con las funciones!<\/strong><\/p>\n\n\n\n
    \"Helena<\/td>\n\n

    Helena V.<\/b> es maestra de Educaci\u00f3n Primaria con menci\u00f3n en Nuevas Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n. Actualmente dirige una compa\u00f1\u00eda de teatro y es articulista de textos educativos.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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    En los centros educativos suele existir la costumbre de programar representaciones de obras de teatro para celebrar la Navidad y el fin de curso.\u00a0Esta pr\u00e1ctica tan positiva para los alumnos necesita de una gran planificaci\u00f3n previa, ya que la presencia de p\u00fablico implica que exista una preparaci\u00f3n a conciencia tanto por parte del alumnado como […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":5470,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[123],"tags":[141,35,149,122],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.juegosmalabares.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4424"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.juegosmalabares.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.juegosmalabares.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.juegosmalabares.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.juegosmalabares.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4424"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.juegosmalabares.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4424\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.juegosmalabares.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5470"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.juegosmalabares.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4424"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.juegosmalabares.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4424"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.juegosmalabares.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4424"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}