{"id":3877,"date":"2014-10-01T18:30:46","date_gmt":"2014-10-01T16:30:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.juegosmalabares.com\/blog\/?p=3877"},"modified":"2016-01-04T17:47:11","modified_gmt":"2016-01-04T16:47:11","slug":"la-ensenanza-de-los-malabares-en-educacion-fisica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.juegosmalabares.com\/blog\/la-ensenanza-de-los-malabares-en-educacion-fisica\/","title":{"rendered":"La ense\u00f1anza de los malabares en Educaci\u00f3n F\u00edsica"},"content":{"rendered":"

Actualmente est\u00e1n en auge las Actividades Circenses de Malabares y Equilibrio<\/strong>, por lo que es buen momento para utilizar este tipo de\u00a0 actividades como motivaci\u00f3n hacia la pr\u00e1ctica de actividad f\u00edsica y como utilizaci\u00f3n del tiempo libre dentro del \u00e1mbito educativo, tanto en la etapa de Primaria como en Secundaria y Bachillerato.<\/p>\n

Aunque existen innumerables razones para justificar la pr\u00e1ctica de las actividades circenses en el contexto educativo (mejoras a nivel motriz como el trabajo indiferenciado de ambas extremidades, motricidad fina, coordinaci\u00f3n, percepci\u00f3n espacio-temporal, equilibrio, concentraci\u00f3n, desarrollo de las capacidades expresivas, ritmo, y un largo etc\u2026) con este art\u00edculo pretendo m\u00e1s bien contar mi experiencia al trabajar con estos contenidos durante m\u00e1s de 10 a\u00f1os en la etapa de Secundaria y sobre todo.<\/p>\n

De este modo quiero animar al profesorado de Educaci\u00f3n F\u00edsica a incorporarlo como contenido del curr\u00edculum de su \u00e1rea. No pretendo centrarme solo en las m\u00faltiples ventajas de su uso porque ya en la Red, incluso en este mismo blog, disponemos de diferentes art\u00edculos que nos ayudar\u00e1n a ello.<\/p>\n

En la Etapa de Secundaria estas actividades estar\u00edan recogidas dentro de los bloques de contenidos<\/strong> de Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/strong> de Juegos y Deportes<\/strong> y como Actividad de Expresi\u00f3n Corporal<\/strong>.<\/p>\n

\"LaJuegos malabares en Educaci\u00f3n F\u00edsica. \/ Andr\u00e9s Rubio Ruiz<\/h5>\n

En general, el principal problema que nos encontramos los docentes de Educaci\u00f3n F\u00edsica al aplicar estos contenidos, es el desconocimiento en relaci\u00f3n a\u00a0 las Actividades Circenses ya que hasta no hace mucho era dif\u00edcil encontrar informaci\u00f3n al respecto y no ha formado parte de los contenidos tradicionales de la Educaci\u00f3n F\u00edsica. Por otro lado, requiere de un m\u00ednimo dominio de habilidades \u00a0por nuestra parte para facilitar la ense\u00f1anza de las mismas.<\/p>\n

Afortunadamente, gracias a Internet disponemos de una gran cantidad de tutoriales, v\u00eddeos y documentos que nos facilitar\u00e1n much\u00edsimo el aprendizaje de estas habilidades, tanto a profesores como a alumnos. \u00c9ste fue mi caso personal; comenc\u00e9 primero por aprender de forma autodidacta consultando videos en Internet; \u00a0la progresi\u00f3n al \u201cocho\u201d o \u201ccascada\u201d con las pelotas malabares y despu\u00e9s de un tiempo, tras asistir a alg\u00fan curso de malabares para profesores y a encuentros malabaristas, descubr\u00ed y desarroll\u00e9 nuevos elementos como el di\u00e1bolo, el bast\u00f3n del diablo, las mazas.<\/p>\n

Sigamos; si bien es importante el dominio de alguna de estas habilidades<\/strong> por parte del profesorado de Educaci\u00f3n F\u00edsica para su posterior ense\u00f1anza, debemos decir que no es indispensable<\/strong>; habiendo consultado diferentes fuentes audiovisuales, gracias a progresiones l\u00f3gicas de aprendizaje<\/strong> podemos conseguir que nuestros alumnos aprendan de forma m\u00e1s aut\u00f3noma y creativa, desarrollando otros valores como la cooperaci\u00f3n, la superaci\u00f3n personal y mejora de la autoestima.<\/p>\n

Probablemente surgir\u00e1n problemas en la pr\u00e1ctica, sobre todo en relaci\u00f3n con la dificultad para algunos alumnos menos coordinados o por ser un contenido desconocido para la mayor\u00eda, pero ah\u00ed est\u00e1 nuestra labor como docentes para aplicar las medidas oportunas y hacer la actividad gratificante y motivadora.<\/p>\n

\"BailandoEnse\u00f1ando el di\u00e1bolo. \/ danilola (Flickr)<\/h5>\n

Paso a citar algunos recursos metodol\u00f3gicos<\/strong> que yo he utilizado con mis alumnos en la pr\u00e1ctica de las actividades circenses de\u00a0 malabares y equilibrio. Hemos de decir que he yo mismo he trabajado este contenido con todos los niveles educativos, desde 1\u00ba Ciclo de Secundaria hasta el Bachillerato e igualmente podr\u00eda iniciarse en Primaria.<\/p>\n